Informe
Señal de Alerta-Herbert Mujica Rojas
13-11-2026
¿De qué sirve el progreso si sus oportunidades no llegan a todos?
https://senaldealerta.pe/de-que-sirve-el-progreso-si-sus-oportunidades-no-llegan-a-todos/
Para el psicólogo social José Manuel Delgado
Taboada, la oportunidad visitante al Perú, de León XIV, le suscita consideraciones
que tiene la amabilidad de compartir.
Siempre oportunos los aportes críticos y
constructivos.
Leamos.
-En su primer discurso durante su visita al Perú, hay
tres que me gustaría rescatar: la
necesidad de desarrollar el talento de nuestros niños y jóvenes, el cuidado de
las personas y sus familias, y las oportunidades que nos ofrecen la ciencia, la
tecnología y la inteligencia artificial.
-Independientemente de nuestras
convicciones religiosas, estas reflexiones nos permiten cuestionar algunas de
las prioridades de nuestro país y, particularmente, nuestra manera de entender
el progreso.
-León XIV sitúa el inicio de la
búsqueda de la verdad en la curiosidad de los niños y destaca el papel de la
escuela en el descubrimiento de sus propias capacidades. Sin embargo, ¿cuántas
veces somos los propios adultos quienes terminamos desalentando esa curiosidad?
En el caso de los estudiantes con altas capacidades, no es extraño encontrar
niños a quienes se les pide esperar, repetir contenidos que ya dominan o ajustarse
al ritmo de sus compañeros.
-Paradójicamente, algunas de las
características que tanto valoramos en los adultos, como la creatividad, la
iniciativa y el pensamiento crítico, pueden llegar a incomodarnos cuando se
manifiestan en las aulas.
-En el Perú somos bastante
entusiastas cuando se trata de celebrar los éxitos de nuestros compatriotas.
Nos enorgullecemos cuando un escolar gana una competencia internacional o
cuando un científico peruano consigue algún reconocimiento en el extranjero.
Pero pocas veces nos preguntamos cuántas personas con capacidades similares
nunca tuvieron la oportunidad de desarrollarlas.
-¿Cuánto
le cuesta al Estado peruano no invertir en sus
estudiantes con altas capacidades?
Solemos discutir cuánto dinero demandaría implementar programas especializados,
pero rara vez consideramos el costo de las vocaciones científicas que se
pierden, las investigaciones que nunca se realizan y los talentos que terminan
encontrando fuera del país las oportunidades que aquí les negamos. La pérdida
de talento comienza mucho antes de que un profesional decida emigrar.
-Otro mensaje de León XIV merece
especial atención: «Quienes dedican sus fuerzas a cuidar de otros necesitan
también encontrar quién cuide de ellos». En nuestro país hemos naturalizado que
las familias asuman responsabilidades que deberían ser compartidas con el
Estado. Buscar especialistas, financiar evaluaciones, acompañar tratamientos y
reorganizar los horarios de trabajo son algunas de las tareas que recaen sobre
ellas, particularmente sobre las mujeres.
-A veces nos apresuramos a
elogiar su entrega sin preguntarnos por qué tienen que sacrificarse tanto. Una
madre que deja de trabajar porque no encuentra los apoyos que su hijo necesita
merece algo más que nuestra admiración. Necesita servicios públicos que le permitan continuar desarrollando su
propia vida. No deberíamos convertir en una virtud aquello que, en buena
medida, es consecuencia de nuestras carencias institucionales.
-El tercer mensaje tiene que ver
con las posibilidades que ofrecen la ciencia y la tecnología. La inteligencia
artificial podría acercar conocimientos especializados a estudiantes de
comunidades alejadas, facilitar la autonomía de las personas con discapacidad y
proporcionar a los docentes herramientas para atender la diversidad de sus
aulas. Sin embargo, mientras algunos estudiantes pueden aprovechar estas
tecnologías desde sus hogares, otros todavía tienen dificultades para
conectarse a internet.
-Corremos el riesgo de que las
herramientas que prometen democratizar el conocimiento terminen profundizando
las desigualdades existentes. La transformación digital requiere inversión
pública, conectividad, formación docente y una ciudadanía capaz de utilizar
críticamente estas tecnologías.
-Imaginemos a una niña con altas
capacidades que vive en una comunidad rural, cuya escuela carece de recursos
para acompañar sus intereses científicos, cuya familia no encuentra orientación
especializada y cuya localidad tiene una conectividad limitada. ¿Qué sector del
Estado debería atenderla? ¿Educación, Salud, Desarrollo e Inclusión Social o
las instituciones responsables de promover la ciencia y la tecnología?
-Todos tienen algo que aportar. El problema es que diseñamos nuestras
políticas públicas como si las necesidades de las personas pudieran separarse
según las competencias de nuestros ministerios.
-Ojalá que, una vez concluida la
visita de León XIV, no perdamos también el interés por los problemas que ha
puesto sobre la mesa. Existían antes de su llegada y seguirán afectando a miles
de familias peruanas después de su partida.
-De poco sirve celebrar el
talento si no invertimos en desarrollarlo, reconocer el sacrificio de las
familias si las dejamos solas o disponer de tecnologías extraordinarias si sus
beneficios permanecen fuera del alcance de quienes más los necesitan.
-Quizás deberíamos empezar a
medir nuestro progreso no por lo lejos que consiguen llegar unos pocos
peruanos, sino por los horizontes que somos capaces de abrir para todos,
finalizó Delgado.
